维护孩子的荣誉感。任何人都需要得到别人的肯定和讚扬，孩子
在这方面表现出来的欲求往往比成年人更强烈。对于孩子来说，得
到别人特别是父母的承认是非常重要的。
一个自尊心被伤害的孩子是很难教育的。如果当着众人，特
别是在孩子的朋友面前数落孩子，会让孩子感到颜面尽失，羞愧
难当。这样甚至会成为其他孩子羞辱他的把柄，他以后在伙伴面
前就会抬不起头来，久而久之就会造成心理障碍，以致影响孩子
一生的健康成长。
所以，威纳博士一直强调，父母们不能以成年人的思维来看孩
子，对孩子的不足之处，要用适当的方法去细心教导，不要蛮横地
批评孩子。在对诺伯特的教育过程中，无论他做了好事或坏事，威
纳博士都竭力做到心平气和，用一种平静的心态去对待他，因为教
育孩子是个最需要耐心的工作。威纳博士特别看不起那些动不动就
怒火衝天的父母。这些父母只能把孩子吓得六神无主和神经衰弱，
表面上孩子看起来听话了，实际上什么问题也没有解决。
用心平气和的态度去处理孩子的过失是一种最好的方法。当诺
伯特做错事时，威纳博士不会像其他父母那样总是使用“不准这
样”、“不要这样”、“不行”这些消极的、否定的词语来责怪孩子，
因为这些语言容易使孩子觉得自己一无是处，增加他的消极情绪。
他总是用积极的、肯定性的语言给儿子明确的行为指导，这样做
往往会收到较好的效果。
很多父母认为，为了防止孩子养成不良习惯就要对孩子的一
举一动了如指掌。其实这种想法是不对的，孩子都有自己的秘密，
大孩子有，小孩子也有。许多父母都不注意这一点，要么从不关
心孩子有什么秘密，要么千方百计地窥探孩子的秘密。孩子虽然
幼稚，也是应该得到尊重的，所以，父母不应该对此过多干涉，特
别是对健康合理、无害的秘密。这样，哪怕是两三岁的孩子也会
更加信任父母，与父母更加亲密。有了这种信任和亲密，孩子可
能会主动把他们的心事告诉父母。如果父母一味追问，孩子得不到
父母应有的尊重、信任，就会感到自己没有地位，不免心灰意冷，
对生活逐渐丧失积极性，甚至很早就会关闭自己心灵的大门。
当然，尊重孩子的秘密，并不等于对孩子不管不问，是健康
的就应加以引导，不健康的则应在充分尊重和理解的前提下去教
导他。
在儿子犯错误时，威纳博士总是以最简单直接的方式让他明
白错在哪里，从不长篇大论或喋喋不休。他发现在与孩子沟通的
过程中，长话短说、要求明确、大度和气往往会达到令人满意的
效果。
他从来没有打过儿子，因为他认为体罚是一种粗暴的行为。而
很多父母不仅责打孩子，还脱口而出一些非常伤人的话，“不要你
了，滚！”“你太蠢了！”“你不可救药！”等等，这些都会对孩
子产生极端不良的影响。
我相信你能做好！
勇气是一个人积极进取的动力，威纳博士一直特别注重对孩
子勇气的开发和培养，他认为，一定要在孩子心中树立起这样的
观念：勇敢和坚忍是受人尊重的，懦弱和胆小是被人瞧不起的。
每一个做父母的人都会担心孩子在成长过程中受到意外伤害！
但如果仅仅因为担心而牺牲孩子接受锻炼的机会，就难以培养孩子
勇敢的精神，这样的父母，他们表面上是在保护自己的孩子，但实
际上他们是在害孩子。我们可以这样说，锻炼孩子的勇气，实际上
是对父母自身勇气的一个考验。
诺伯特从小就明白勇气的价值。有一次，他和别的孩子一起伪
游戏。手指不小心被同伴弄出了血，疼痛异常。但他强忍着眼泪，
装出一副若无其事的样子继续和同伴们玩耍。后来，诺伯特告诉父
亲，他不能让同伴看到他的软弱，因为一旦眼泪掉下来，同伴会瞧
不起他，也许从此就不再和他一起玩了。
威纳博士一直注意对儿子勇气的培养，也非常欣赏那些力求让
孩子变得勇敢的父母们。他说，在锻炼孩子勇气方面，英国人的做
法是值得学习的。在英国西南部的瓦伊河畔，有一所由少年探险组
织建立的河流探险训练中心，专门为孩子们提供进行探险活动的机
会，以训练他们的勇气和坚强的意志。在这里，孩子们每天一早就
来到河边，由专门的人负责教他们游泳和划船。训练是艰苦而紧张
的，每一次练习都有孩子落水，也有些人受伤。在激流中拼搏，需
要具有坚强的意志和勇气。孩子们在这里不仅仅学习了划船等技
术，更重要的是锻炼了他们的意志，培养出了勇敢的精神，同时也
懂得了团结合作的道理。在英国很多地方都有类似的活动，目的不
是为了学习某种技巧，而是为了锻炼孩子的意志和勇敢精神，为以
后的工作和生活做好各方面的准备。
在威纳博士看来，英国人的这种做法非常值得提倡和推广。某
些在成年人看来是危险的、不适合孩子们做的事情，实际上孩子们是可以胜任的，只是父母总是出于盲目的爱心或对孩子的能力缺乏
正确的认识，才阻止孩子去探索新的事物，剥夺了孩子锻炼自身