增强孩子们的记忆力，又能够锻炼孩子们活动的灵巧性。斯特娜
夫人和女儿还把这种游戏广泛应用到历史、化学等各种科目的学
习上，那些比较难以记忆的枯燥知识都能很快地被女儿接受。
另一种训练孩子们体能的游戏叫做“模仿铜像”，这个游戏需
要两个人配合，其中一个人数数，从l到100，剩下的那个人在他
数数的过程中保持一个固定的姿势不变，如果动了就算输。通过
这个游戏，我们可以训练孩子的控制能力，从小锻炼他们肌肉的
灵活性。
斯特娜夫人经常与女儿用纸、布等材料製作物品，这类动手
游戏对发展孩子的创造能力大有益处。只要小孩子肯动脑筋，他
们就可以做出各式各样的东西。这个游戏的好处在于简单方便，在
任何时候都能吸引孩子们的注意力。你可以和孩子一起用纸折蝴
蝶、船，用布做娃娃，用捲烟盒製作火车，用厚纸搭建房屋、桥
梁、宝塔等。
维尼夫雷特从小就在母亲的指导下做一些简单的手工活，她
的玩偶身上的衣服都是自己做的。所有的手工活中她最喜欢刺绣，
在她4岁的时候，就亲自绣了一幅漂亮的少女头像作为礼物送给她
的奶妈。斯特娜夫人还教女儿做针织活，维尼夫雷特总是特别认
真，做了很多手工艺品。
但让孩子製作手工艺品时要注意掌握时间，不能让孩子疲惫，
如果做手工的时间过长，孩子就会精神紧张。斯特娜夫人每次让
维尼夫雷特刺绣都不会超过l 5分钟。其他活动如画画之类可以进
行30分钟左右，因为这类活动不容易让孩子感到疲劳。
孩子的食物、游戏和玩伴等应该经常变化。爱默生说过，“如
果世界上只有两人，不到一天，其中一个必是主人，另一个则会
沦为仆人。”孩子们在一起玩也是如此，所以斯特娜夫人从不让维
尼夫雷特和某个固定的小朋友玩。她认为两个人老在一起玩，很
容易产生类似的不良关係，那样反而破坏了孩子们纯真的友谊。
有人反对男孩和女孩一块玩，认为是有害的，但斯特娜夫人
并不这样看。男孩和女孩一块玩可以互相学习，男孩可以从女孩
身上学到温柔有礼，女孩可以从男孩身上学到勇敢。女孩富于想
像，男孩的理解力比较强，他们一起玩，能够在性格上互相弥补。
其实让孩子们学习园艺也是训练孩子们的好方法，他们往往
能从这些活动中学到很多有用的知识，还能培养他们的耐心。因
此，在维尼夫雷特学会走路以后，斯特娜夫人就在院子里为女儿
划出一小块土地，专门作为女儿的园艺场地，维尼夫雷特在这里
学会了播种，栽花，还会用自己的小铁杴除糙，她耐心地观察植
物的生长，兴致勃勃。这些无疑使维尼夫雷特的童年生活更加丰
富多彩。
很多母亲被家务拖累，无暇关心孩子的游戏。当孩子做完一
件事想要母亲关注一下时，她们常常因忙于手边的事情不予答理，
有时甚至还训斥和打骂孩子，孩子常会因此感到沮丧万分。有的
母亲为了做家务将孩子放在一旁不管，这样的母亲是不称职的。
在这一点上，斯特娜夫人不愧为天下母亲的榜样。其实日本
的母亲也有很多做得很好的，她们总是儘量和孩子一起玩各种游
戏：正月玩纸牌；三月女儿节做木偶人的游戏；五月是男童节，给
孩子们挂鲤鱼旗；七月过乞巧节。她们也不像西方的母亲们那样，
喜欢在屋子里堆满东西，然后不断地责骂孩子，不许碰这个，不
许摸那个，而是把屋里弄得干净宽敞，让孩子有足够的游戏空间。
歌德说：“神给予了我们对美的感觉，为了保持这种感觉，我
们每天必须聆听音乐，吟诵诗歌，欣赏绘画。”可见，让孩子热爱
音乐十分重要。有人说，善于唱歌的人比不会唱歌的人长寿，因
为善歌者总是心情愉悦。我们应该让孩子大声歌唱，那些忧郁的
孩子在歌声中必然会变得快乐起来。
社交能力也是孩子成长过程中不可缺少的一种能力。父母可
以鼓励孩子多在一起聚会，开展集体活动。但这类集会必须是有
益的、健康的。斯特娜夫人的女儿曾经参加过“少年慰问团”，这
个慰问团的活动就是把孩子们自己亲手製作的玩具和花等礼物送
给有病或者不幸的孩子。维尼夫雷特还担任过“美国少年和平促
进协会”的会长，后来又参加了“争取匹兹堡少年平等参政同盟”。
在孩子所有的活动中，读书应该是首要的。因此对孩子们所
要阅读书籍的选择十分重要，一个人对书的喜好往往决定于他第
一次阅读的书，童年时期的阅读可能会影响这个人的一生。
由于现在的报刊上有很多负面报导，所以有些父母禁止孩子
看报。但斯特娜夫人从不这样做，她认为应该使孩子从小养成阅
读报纸的习惯。由于美国报纸在星期Et的副刊中有很多不良报导和
图片，所以在给孩子看之前，斯特娜夫人自己。总会先检查一遍，把
那些可能产生负面影响的版面收起来不让女儿看到。
别折断孩子想像的翅膀
人类的幸福很多来自于人自身的想像，没有想像力的人无法
感受到真正的幸福。那些无趣的人只知道事实，他们拒绝想像。他