特在某一个领域取得成就而不利于其全面发展。最后，他决定让
威特学习法学，这让许多数学教授深感遗憾。但威特父亲认为：威
特应该在18岁以后再决定他所喜欢和从事的专业，在此之前，他
应该广泛地涉猎各种学问。如果威特l8岁以后仍然喜欢数学并愿
意把数学作为毕生事业的话，他自然可以去钻研数学。此后，威
.特在海德堡大学修习法学，16岁时他完成了2年的学业，顺利拿
到了法学博士学位，同时还被任命为柏林大学法学教授。这时，普
鲁士国王要求他去义大利留学，因此他并没有真正开始讲课。但
威特父亲不放心年轻的威特一个人去国外，一直到威特l8岁时才
让他去义大利深造。1818年，威特去了义大利留学，老威特终于
可以鬆一口气了。
老威特神奇而质朴的教育法则终于在自己的亲生儿子身上结
出了硕果，儿子的功成名就是对老威特的最佳奖励。当然，这套
独特实用而且效果显着的教育方法也是老威特对人类教育史的杰
出贡献，这种贡献的意义实际上已远远超过了卡尔。威特对德国知
识界的贡献，因为在这套独一无二的天才教育方法指导下，小威特
式的天才孩子在世界各地源源不断地产生了。
小威特比任何一个儿童都快乐
卡尔？威特的教育奇蹟大概就如上所述了，可能有人要问，在
那样的教育下，这个孩子的健康是否受到了影响呢？这的确是一个
重要的问题。事实上威特不仅在小时候，就是成年以后都一直非常
健康。语言学家海涅说，在威特10岁时他曾考过威特，当时他不
仅为威特的非凡语言学才华而诧异，同时也为他表现出的健康活泼
而惊讶。
也可能有人认为，在那样严格的教育下，威特一定是每天只
枯坐在书桌前看书，他天真烂漫的少年时代一定是毫无乐趣的。其
实这不是事实，德来登写过这样一句诗：“再没有比品尝真理的滋
味更快乐的了，品尝到真理滋味的幸福是永生难忘的。”所以从小
就尝到了真理滋味的威特，其实比任何一个儿童都幸福。而且，正
如前所说，由于威特父亲的教育方法非常优秀，威特每天纯粹地
坐在桌旁学习的时间很少，他有充足的时间尽情游戏和运动。
由于威特从小就通晓事理，知道很多其他孩子不知道的事，而
且对每件事都有自己的看法，所以孩子们和他一块儿玩时都感到
很愉快。他的知识是其他儿童所望尘莫及的，但他却一点儿也不
骄傲，绝不会嫌弃或看不起其他孩子。不仅如此，遇到有的孩子
无理取闹，他也会巧妙地处理，孩子们都喜欢和他一起玩。
人们常说“学者必痴”，可是威特无论在小时候还是在长大以
后都不是枯燥乏味的书呆子，他总能带给人快乐。他自幼爱好文
学，不仅广泛地涉猎了世界各国的古今作品，还在很小的时候就
写出了优秀的诗词和文章。他后来之所以能成为研究但丁的专家
并非偶然，他一早就具备了成为伟大学者的圆满人格。
100多年过去了，我们不知道老威特的教育法则还将对现在的
家庭产生多大的影响，也许他的某些教育方法要被一些没有远见
的人认为陈旧而且过时，但老威特教育法则中那些永恆的东西，无
论岁月如何变迁，都将永远闪着智慧的灵光，这就是教育孩子的爱
心、恆心和苦心。
斯特娜：我因孩子而着名----第三章
孩子的心灵是一片神奇的土地，播上思想的 种子。就能得到行为的收穫：播上行为的种子。就能得到习惯的收穫：播上习惯的种子。就能得到品德的收穫：播上品德的种子。就能得到命运的收穫。
最好的教育首先由母亲开始
母亲在每个人的生命中都扮演着非常重要的角色。斯特娜夫
人也是一位母亲，与老卡尔？威特一样，她也在女儿的身上倾往
了满腔心血，在教育中积累了不少的真知灼见。即使放在今天来
看。她的教育方法也对千千万万的父母有着十分深远的影响。
M?S.斯特娜夫人是美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学的语言学
教师。她曾经就读于拉德克利夫女子大学。据她回忆，已故的詹
姆斯博士对她早期教育思想的形成影响和帮助极大。我们由此推
断，詹姆斯博士可能是最早发现《卡尔？威特的教育》这本书的
伟大价值的人，他当时肯定还极力向身边的人们推荐了这本书。如
果我们把詹姆斯博士关于儿童及成人潜能的论述与赛德兹博士的
教育学说加以对比，就会发现这种可能性非常大。也就是说，詹
姆斯博士曾经把这本书推荐给了赛德兹博士、斯特娜夫人等朋友。
当斯特娜夫人仔细读完威特父亲所写的《卡尔？威特的教育》一
书后，茅塞顿开，于是就采用书中介绍的方法来精心培养自己的
女儿，最后取得了极大的成功。
斯特娜夫人的女儿维尼夫雷特，现在已经14岁了，这个天使
一般的孩子打3岁起就会写诗作文，4岁就能用世界语写剧本，5
岁时她写下的那些诗和散文被大量选登在各种报刊上面，还被结
集成书，得到了众多读者的热捧。
当维尼夫雷特刚满l2岁时，斯特娜夫人写出了《M.S.斯特娜
的自然教育