有老花镜片。小赛德兹对新奇的事物一向感兴趣，他把镜片架在
自己的眼睛上玩，没过一会儿就觉得眼花，只好把镜片举到离眼
睛较远的地方，这样才能看清楚镜片后的东西。当他一隻手拿着
近视镜片，另一隻手拿着老花镜片一前一后地向远处看时，远处
教堂的尖塔突然来到了他眼前。他高兴地大叫：“快来看啊，爸爸，
礼拜堂的尖塔就在这里！”
从此，小赛德兹懂得瞭望远镜的原理并亲手製作了他的第一
架望远镜。就这样通过不断地游戏和动手製作玩具，小赛德兹的
潜在能力得到了很好的开发。后来当人们称讚他是一个了不起的
天才时，谁都没想到他的天才才能其实是这样“玩”出来的啊。
别教孩子处世哲学和赚钱术
赛德兹博士非常赞同穆勒曾说过的那句话：“教育能造就大人
物。”是的，这个世界上所有被称作天才和伟人的人都得益于他们
所接受的教育，对此我也深信不疑。
赛德兹博士认为，努力发展自己的智力和保持自己的优秀品
质是我们每个人的本份，而在此发展过程中我们最好摈弃处世哲
学和赚钱术。许多守旧的人对他的这种教育思想一定感到愕然，但
真正的教育就是要摈弃这些东西。赛德兹在书中抨击道：
令人遗憾的是，我们的学校除了培养会赚钱的艺人和店
员之外再无理想。这种不培养儿童追求真理的精神，不培养
儿童求知慾望的学校有什么意义呢？用栽植盆景的方法来教育
学生，使他们天生的才能白白枯死，这样的学校又有什么意
义呢？
学校的教育是如此令人痛心，那么我们的家庭教育呢？又
培养出了什么天才或伟人吗？不！我们没有。看看那些所谓的
文明家庭吧！母亲们成天想的只是她们的服饰，她们把所有的
精力都放在追赶时髦上，以做一个能说会道、虚荣心极强的
交际家为荣。那些所谓关心孩子的父亲们，他们又是怎样的
呢？我们常常看到这样的场景：父亲们从早到晚为钱奔忙，他
们把大量的时间花费在社交的餐桌上，花费在无聊的酒馆中。
当他们醉醺醺地回到家时，可曾考虑过那些需要教育的孩子
们？这样的家庭能培养出什么样的人才？这些孩子中的大多数到
了10岁还不能进行一般的读写，这不是一件令人万分悲哀的
事吗？
这些孩子既没有得到“教”，也没有得到“导”，他们在父
母的无知中白白虚度了宝贵的时光，这难道不是世界上最大
的罪过吗？
由于小赛德兹在一年之内学完了小学的全部课程并取得了优
异的成绩，一些望子成龙的父母便向赛德兹博士询问他教育儿子
的方法。他们之中很多人认定小赛德兹是个天才，不相信他是受
到了某种合理教育的结果。
赛德兹博士告诉他们：“我儿子确实是个天才，但不是你们理
解的那种天才。因为他的才能不是上天平白无故赐予他的，而是
完全受益于合理的教育和他自己的努力。”有一天，小赛德兹的一
位同学的母亲满怀期盼之情对赛德兹博士说：“噢，赛德兹博士，
请您帮帮我吧。我的儿子糟透了，他的年龄比小赛德兹还大呢，但
他的成绩却那么差。他现在都快ll岁了，可他连基本的拼写都不
会。再这样下去，他一定会被学校开除。我希望你能教给我一些
教育孩子的秘诀，我会感谢你的。”
像这位母亲一样，很多父母都在为自己孩子的前程焦虑。可
是年轻的父母们在为孩子焦虑的时候，考没考虑过自己的原因。他
们大概从没有想过，孩子的成败其实完全取决于父母的教育。
据赛德兹博士介绍，这位30来岁的母亲名叫玛丽？恩斯特，是
一位食品供应商的妻子。她美貌、热情、善于交际也很会照顾丈
夫。她的生活虽然称不上奢华但也非常富足。由于丈夫忙于生意，
根本没有时间管教孩子，那么教育儿子的任务就落在了她一个人
身上。一个富商之家的女主人，性格开朗而热情，自然有很多人
愿意和她交往。为了能够体面地出现在众人面前，玛丽？恩斯特
在衣着打扮上花了很大的功夫。她和女伴们时常出现在各种服装
店，几乎每天都会带回几件新款的服装。那么，剩下的时间她应
该用于教育孩子了吧？不，等待她的还有没完没了的交际，某位
夫人举行生日宴会，需要她的参加；某个富商的女儿出嫁，也需
要她去帮忙料理；一会儿某位官员要举办招待会了；一会儿又要
去参加某个重要的舞会。
就这样，玛丽？恩斯特的生活非常忙碌，她和她的丈夫一样
忙碌，无暇关心儿子的教育问题。这样一来，玛丽？恩斯特的儿
子成天就在浑浑噩噩的玩耍中度过了接受早期教育的最佳时光。
他既没有受到最初级的语言训练，也没有享受到学习音乐和绘画
的快乐。久而久之，这个可怜的孩子丧失了对外界事物的敏感，渐
渐变得迟钝起来。当他6岁进入一年级学习时，这种缺陷顿时暴露
了出来。在小赛德兹用流利的标准英语与老师应答时，玛丽。恩
斯特的儿子还不能正确地掌握最基本的发音。当小赛德兹在一天
之内连跳二级的时候，这个不幸的孩子还在吃力地掰着手指头数
数，那